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Kinder & Corona Kongress Dezember 2020
Ich berichte über die Zustände an den Schulen und über das psychische Leiden unserer Kinder, welches durch unnütze Maßnahmen und Angstmacherei erzeugt wurde. WIR wurden ignoriert, aber WIR vergessen nicht!
Hauptvideo: https://www.mediarebell.com/watch/Rb4OFpFkV5UhwiR
#WirVergessenNicht
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Bei einer Zwangsstörung unterscheidet man zwischen Zwangsgedanken und Zwangshandlungen, die aber auch zeitgleich auftreten können.
Die Zwangsstörung ist eine ernst zu nehmende psychische Störung. Die Betroffenen führen zwanghaft immer wieder die gleichen Rituale aus oder werden von beunruhigenden Gedanken geplagt. Obwohl sie erkennen, dass ihre Handlungen und Ängste irrational sind, sind sie nicht mehr fähig, ihr Denken und/oder Handeln selbst zu steuern. Sie erleiden einen Kontrollverlust. Unternimmt man hier nichts, kann es zur Verschlimmerung der Störung kommen, wobei Zwangsgedanken und Zwangshandlungen immer intensiver und komplexer werden. Gerade bei Kindern lässt sich häufig beobachten, dass sie im Verlauf der Störung beginnen, ihre Eltern mit einzubeziehen. Selbige müssen dann Zwangsgedanken gemeinsam mit ihrem Kind ausführen. Eltern tun dies, weil sie zum einen helfen und zum anderen eine Verschlimmerung der Störung vermeiden wollen.
Erste Anzeichen: Angst, wiederkehrende Zwangshandlungen oder -gedanken, die wiederum eine starke innere Anspannung und Angst erzeugen können;
Handlungen: Putz-, Zähl- oder Ordnungszwang,
Gedanken: Gewalt oder Blasphemie
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Wenn die Wirklichkeit Kafka überholt, oder Schule nicht mehr ist, was sie war und sein sollte:
Eine Mutter erzählt, wie sie durch Corona in die Mühlen der Schulpolitik geraten ist.
Seit 2,5 Jahren ist die Tochter rechtskonform vom Schulanwesenheitszwang befreit.
Schule ist Mangel auf allen Ebenen.
Dennoch wird am Mantra, Schulen seien der einzige Ort der Bildung, der altersentsprechenden Sozialisation, festgehalten.
Mehr noch.
Mit Corona schlossen alle Schulen, alle Kindereinrichtungen, alle Freizeitmöglichkeiten für lange Zeit.
Schulleben hat sich zum Schutzmassnahmenregelbetrieb verändert.
Familien, Alleinerziehende und vor allem Kinder und Jugendliche, auch Lehrer fanden sich von einem Tag auf den anderen in einer kaum zu bewältigenden Situation wieder.
Schon vor Corona war Schule und Bildung in Deutschland berechtigter Kritik ausgesetzt.
Nun läuft das Dauermantra: " Schulschliessungen haben Kindern geschadet.
Schule muss um jeden Preis offen bleiben."
Mit althergebrachten Mitteln soll nun aufgefangen werden, was mit diesen über Jahrzehnte nicht entstanden ist.
Der Schulzwang wird zur Alternativlosigkeit hochgehyped. Wer sich dagegen stellt und entdeckt hat, welche Vielfalt und erfolgreiche andere Wege der Bildung möglich sind, fällt aus dem System.
Am Ende wird sogar Gefährdung des Kindeswohls unterstellt unterwirft man sein Kind nicht dem Zwang sich dieser Schule auszuliefern.
Man muss nichts "falsch" machen, um in das Verwaltungs-, Kontroll- und "Jugendhilfesystem" zu geraten.
Es reicht in Deutschland wieder, sein Kind vor dem Übergriff "des Staates" schützen zu wollen.
Kafka hätte es besser nicht ausdenken können.
Ich brauche Deine Unterstützung:
Den Stimmen unserer Kinder wird entweder kein Raum geboten und falls doch, werden sie oftmals nicht erhört. Kraft Deiner Gedanken bietet Kindern den Raum für ihre Stimme, ihre Meinung und befragt sie z. B. zum Thema Schule. Wenn auch dein Kind sich zum Thema Schule äußern, sich Luft machen und mit seiner Meinung einen Beitrag zur Schule der Zukunft leisten möchte, schreib mir gern eine Mail: mauricejanich@googlemail.com
Alle Interviews sind auch auf meiner Website zu finden: https://www.mauricejanich.de/blog
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Die körperlichen Anzeichen einer Emetophobie - Die Angst sich zu übergeben - wird vor allem über die Sinnesorgane gesteuert bzw. ausgelöst: Betroffene werden zum Beispiel getriggert, wenn sie sehen, wie sich jemand übergibt oder wenn sie Würgegeräusche hören. In vermeintlich bedrohlichen Situationen schüttet das Gehirn den Neurotransmitter Histamin aus, was binnen von Sekunden zu einem verkrampften Magen und Übelkeit führt. Der Körper signalisiert Gefahr und schüttet Adrenalin aus – ein uralter genetischer Reflex, der sehr energieraubend ist.
Folgende Anzeichen treten bei einer Angstattacke auf:
* Übelkeit
* Schwindel
* Herzrasen
* Atembeschwerden
* Beklemmungsgefühle
* Schluckbeschwerden
* Schweißausbrüche
Doch wie bei so vielen Phobien spielt meist die „Angst vor der Angst“ eine entscheidende Rolle und löst einen Teufelskreis aus. Die Sorge, sich erbrechen zu müssen, löst Übelkeit aus, die wiederum die Phobie bestärkt. Personen, die besonders stark betroffen sind, erleben meist massive Einschränkungen in ihrem privaten sowie beruflichen Alltag.
WICHTIG: Faustregel für die Auflösung von Ängsten, Phobien etc.: Je früher, desto besser!
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#Emetophobie #Ängste #Kinder
Eine Zwangsstörung beginnt oft schon im Kindes- oder Jugendalter. Bei etwa der Hälfte der Betroffenen zeigen sich bereits vor dem 15. Lebensjahr erste Symptome der Zwangsstörung. Kinder und Jugendliche bemühen sich oft, diese Zwänge geheim zu halten. Das Hauptmerkmal einer Zwangsstörung sind wiederkehrende Zwangsgedanken oder Zwangshandlungen. Häufig treten diese Symptome auch gemeinsam auf. Die Zwangsgedanken und Zwangshandlungen erzeugen eine starke innere Anspannung und sind meistens mit Angst verbunden.
Die Betroffenen führen zwanghaft immer wieder die gleichen Rituale aus und/oder werden von beunruhigenden Gedanken geplagt, denen sie nicht entkommen können.
Zu den häufigsten Arten der Zwangshandlungen zählen:
* Waschzwang/Reinigungszwang
* Kontrollzwang (umgangssprachlich auch Kontrollsucht genannt)
* Ordnungszwang
* Sammelzwang (hierzu gehört auch das „Messie-Syndrom“)
* Zählzwang
* Wiederholzwang
* Berührzwang
Zu den häufigsten Zwangsgedanken zählen:
* Zwangsvorstellung
* Magisches Denken
* Grübelzwang
Sollte dein Kind bereits Zwangsgedanken und/oder Zwangshandlungen entwickelt haben, und diese nicht mehr selbstständig regulieren/abstellen können, solltest du SOFORT einen Experten konsultieren.
Du findest weitere Fallbeispiele auf meiner Website:
Erwachsene: https://mauricejanich.de/erwachsene/
Kinder: https://mauricejanich.de/Kinder
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Herzlichst, Dein Maurice
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Eine Innovation im analogen Spielemarkt aus deutscher Produktion. Entwickelt von einem interdisziplinärem Team aus Pädagogen, Psychologen, Gehirnforschern, Mathematikern, Designern.
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Entspanntes Lernen ohne Stress für Schüler, Studenten, Auszubildende. Aber auch Sportler, Musiker, Künstler, Coaches und visionäre Manager nutzen den mentalen Optimierungseffekt, um in ihrem jeweiligen Bereich noch besser zu werden - durch spielerische Leichtigkeit der individuellen Potentialentfaltung.
Zurecht kritisiert der 17-jährige Julian unser Schulsystem. Er durfte am eigenen Leib erfahren, wie sich unsere Psyche auf unseren Körper auswirkt (Psychosomatik) und uns krank macht.
Die Universität Bielefeld hat im Auftrag der DAK-Gesundheit in einer repräsentativen Studie (2019) Abrechnungsdaten von 800.000 minderjährigen Versicherten ausgewertet: Jedes vierte Schulkind leidet unter psychischen Problemen; einige davon schwer, sodass ärztliche Hilfe nötig ist.
Höchste Zeit also, dass wir endlich etwas Grundlegendes an unserem Schulsystem verändern! Julian leistet mit diesem höchst spannenden Gespräch einen großartigen Beitrag! Wir sprechen über seine Erfahrungen, über Missstände und darüber, wie die Schule der Zukunft aussehen sollte.
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Lehrerin Dori, 31, kontaktierte mich, weil sie mit Situationen und ihren eigenen daraus resultierenden Verhaltensweisen unzufrieden war. Diese haben wir gemeinsam analysiert und verändert bzw. aufgelöst.
Dori hat verstanden und zeigt uns, wie es geht, indem sie an sich selbst arbeitet. Denn Situationen können nur verändert werden, indem ich mich selbst verändere!
Ich freue mich jedenfalls sehr für all die Kinder, die Dori als Lehrerin genießen dürfen!
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Wenn Kinder übermäßig aggressiv sind, kann dies verschiedenste Ursachen haben. Diskutiert werden psychische Auslöser, biologische Ursachen und Wechselwirkung zwischen Kind und Umwelt. Auch Angst und Armut können aggressiv machen. Ebenso wirken instabile Familienverhältnisse und Partnerschaftskonflikte der Eltern belastend. Weitere Auslöser sind Vernachlässigung und Gewalt.
Aber auch ohne gravierende Probleme im sozialen Umfeld können sich bei Kindern Aggressionen entwickeln. Sehr häufig führt eine permanente Überforderung der Kinder zu Hilflosigkeit und in der Folge zu aggressiven Ausbrüchen.
Faustregel für die Auflösung von allen psychischen Schwierigkeiten: Je früher, desto besser!
Ein sehr gutes Buch dazu: Robin Grille - Kinder zeigen, was sie brauchen
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Meist ist ein negatives Erlebnis der Auslöser für Schulangst. Vielleicht wurde euer Kind in der Klasse geärgert (Mobbing) oder hatte ein - dem eigenen Empfinden nach - peinliches Erlebnis. Auch die Angst zu versagen, kann zu Schulangst führen. Wenn im Elternhaus viel Druck auf gute Noten aufgebaut wird, dann können Kinder schnell Versagensängste entwickeln. Seit Beginn der Coronakrise aber führt der durch die Maßnahmen erzeugte Druck viele Kinder in die Verzweiflung und sie entwickeln eine Schulangst, weil sie keinen anderen Ausweg mehr sehen. Visualisierung ist hier ein effektives und nachhaltiges Werkzeug.
Eine Schulangst tritt in den meisten Fällen zunächst ohne körperliche Symptome auf, die mit der Entwicklung der Angst entstehen.
Typische körperliche (bzw. psychosomatische) Anzeichen sind Bauchschmerzen, Übelkeit, Durchfall am Morgen des Prüfungstages, Kopfschmerzen, Schweißausbrüche, Zittern, Harndrang, Schlaf- und Konzentrationsstörungen. Häufige Verhaltensanzeichen sind sozialer Rückzug und Vermeidungsverhalten, Aufmerksamkeits- und Wahrnehmungsfehler, Tagträumen, Trödeln.
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Sogenannte "Probleme" entstehen aufgrund einer bestimmten Denkweise und dem daraus resultierenden Verhalten. Veränderst du deine Denkweise, veränderst du dein Verhalten und erhältst ein anderes Ergebnis, dein gewünschtes Ergebnis.
Wie Albert Einstein schon sagte: "Die Definition von Wahnsinn ist, immer wieder das Gleiche zu tun und andere Ergebnisse zu erwarten."
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#Eltern #Kinder #Beziehung
kkk
Die Briefe eurer Kinder an: Mauricejanich@googlemail.com
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#GebtDenKindernEineStimme #FürUnsereKinder #Schutzbefohlene
Folien zum ausdrucken und verteilen: https://mauricejanich.de/heike-sensen...
Umfrage Maske: https://bittel.tv/umfrage-masken/
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Quellen:
Dissertation U.Butz 2004: https://mediatum.ub.tum.de/doc/602557...
Studie zu psychischen und psychovegetativen Beschwerden mit den aktuellen Mund-Nasenschutz-Verordnungen - Daniela Prousa: https://www.psycharchives.org/handle/...
Wilfried Schmitz - Strafanzeige gegen Bundeskanzlerin Dr. Angela Dorothea Merkel: https://www.openpetition.de/pdf/blog/...
Dr. ing. Traindl, gerichtlich beeideter Sachverständiger misst Co2-Werte: https://www.wochenblick.at/sachversta...
Zeitschrift Krankenhaushygiene zum Thema Tragen von Masken im Freien: https://www.thieme-connect.de/product...
Kinderarzt Dr. Eugen Janzen ruft zur Studie der Maskenverträglichkeit von Kindern auf: https://www.bitchute.com/video/WvBalB...
Live CO2-Messung mit der Maske: https://photos.google.com/share/AF1Qi...
07.10.20 Deutsches Ärzteblatt: Masken führen zu messbaren Veränderungen der Blutgase: https://corona-transition.org/deutsch...
Mehr als ein Dutzend glaubwürdiger medizinischer Studien beweisen, dass
Gesichtsmasken auch in Krankenhäusern nicht funktionieren!
https://visionlaunch.com/more-than-a-...
Arthur Firstenberg über Gesichtsmasken:
Bahli führte 2009 eine systematische Literaturrecherche durch und stellte fest, dass "kein signifikanter Unterschied in der Inzidenz von postoperativen Wundinfektionen zwischen Gruppen mit Masken und Gruppen, die ohne Masken operiert wurden, beobachtet wurde".
09.10.20 Bayern: Maskenpflicht-Amtsarzt übt jetzt heftige Kritik an Regierung „EIN SYMBOL MIT ANGSTERZEUGENDER WIRKUNG“: https://t.me/einer_fuer_alle_alle_fue...
Mund-Nasenschutz aus psychologischer Sicht – eine Studie deckt die Folgen auf: https://www.horizonworld.de/mund-nase...
https://unser-mitteleuropa.com/zahnar...
https://www.reitschuster.de/post/gesu...
05.10.20: Labortest deckt auf: Masken sind Bakterienschleudern:https://www.politaia.org/labortest-de...
https://bitchute.com/aerztefuerdenfri...
https://www.zeitenschrift.com/artikel...
https://www.wochenblick.at/china-mehr...
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Mein Name ist Maurice Janich, ich bin Pädagoge und Visualisierungstherapeut, hochsensibel und hochbegabt und habe mich auf die Arbeit mit (hoch) begabten und (hoch) sensiblen Kindern und deren Eltern spezialisiert.
Eltern und vor allem Kindern zu helfen, ist nicht einfach nur ein Job für mich, sondern meine Berufung, meine Lebensaufgabe.
„Die beste Voraussetzung andere Menschen an ihr Ziel zu begleiten ist es, den Weg selbst gegangen zu sein.“
Immer wieder lerne ich Eltern kennen, deren Kinder – ähnlich wie ich – eine erfolglose Odyssee an Therapien hinter sich haben. Sie finden den Weg zu mir und sind beeindruckt, wie schnell bestehende Schwierigkeiten der Vergangenheit angehören können.
Ich war damals beeindruckt und bin es heute noch, denn aufgrund traumatischer Kindheitserlebnisse litt ich jahrelang unter psychosomatischen Erkrankungen, bis ich eine Methode entdeckte, die mir half, meine Schwierigkeiten innerhalb kürzester Zeit hinter mir zu lassen – die Kraft meiner Gedanken, das Visualisieren, das Denken in Bildern.
Das Visualisieren ist eine Art „Traumreise“ und macht es möglich, verschiedenste Schwierigkeiten und Traumata schnell und effektiv aufzulösen.
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Dagmar Neubronner für den Onlinekongress "Kinder & Corona. Informiert, gestärkt & angstfrei – mutig für das Wohl unserer Kinder!" gegeben hat.
Das ganze Interview könnt Ihr ab dem 2.12. auf dem (kostenlosen) Kongress sehen - zusammen mit vielen weiteren Interviews. Hier könnt Ihr Euch anmelden:
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Bitte unbedingt weiter verteilen!
Das erwartet Euch: Sachliche & ehrliche Zahlen und Einschätzungen zu Pandemie & Maßnahmen | Wie gefährlich sind Virus & Krankheit wirklich? | Was macht der mediale, politische & gesellschaftliche Umgang mit Corona mit unseren Kindern? | Wie können wir uns und unsere Familien schützen - vor Infektionen aber auch vor behördlichen Maßnahmen? | Wie kann ich mir und meinen Kindern die Ängste nehmen? | Wie kann ich friedlich & achtsam zu einer Veränderung beitragen | Uvm. ;-)
Mit dabei auch: Tina Romdhani, Ralf Ludwig, Maurice Janich, Dr. Walter Weber, Prof. Dr. Franz Ruppert, Eugen Janzen uvm.
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Ich bin Maurice, Pädagoge und Visualisierungstherapeut, hochsensibel und hochbegabt. Ich lebe meine Berufung und helfe (hoch) begabten und (hoch) sensiblen Kindern und Eltern.
„WENN DU MENSCHEN HINAUS AUS EINER KRISE HELFEN MÖCHTEST, MUSST DU DEN WEG BEREITS GEGANGEN SEIN."
Aufgrund traumatischer Kindheitserlebnisse litt ich jahrelang unter psychosomatischen Erkrankungen, bis ich eine Methode entdeckte, die mir half, meine Schwierigkeiten hinter mir zu lassen – die Kraft meiner Gedanken, das Visualisieren, das Denken in Bildern.
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Mein Name ist Maurice Janich, ich bin Pädagoge und Visualisierungstherapeut, hochsensibel und hochbegabt. Ich lebe meine Berufung und helfe (hoch) begabten und (hoch) sensiblen Kindern und Eltern.
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